音樂能使人在最孤獨的時候活得很充實。音樂對人修身養性的最好部分是深沉而不是喧囂的樂段。抓住音樂的靈魂，才能感到其結構，如果結構不支持，就會覺得音樂漫長而無聊。
“‘命運’難違不必言，‘田園’自有好風光。‘英雄’何須偷灑淚，長歌當哭盡歡‘唱’”。這是演講者所給出的聆聽貝多芬交響樂順序：即先聽命運第五交響曲，其次是田園第六交響曲，再次是英雄第三交響曲，最后是第九交響合唱曲。
三位樂圣當中，各有不幸，海頓和莫扎特的時代，作曲家不能靠作品的版稅生活，甚至都沒有自己的人身自由，只能依附和服務于宮廷。是貝多芬開啟了這樣的時代，即作曲家的個性張揚以及作品財富。
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以上都是今天上午在北京中國文學館聆聽北京大學藝術學院畢明輝博士講解貝多芬“田園交響曲”的摘記。
“田園交響曲”五個樂章，第一樂章“到達鄉村時的感受”，歡快的第一主題音樂，而第二主題則是對第一主題的深化；第二樂章“在溪邊”，描繪了溪水流淌的景致，弦樂演奏的背景音樂和小提琴演奏的主題音樂；結尾處是木管樂器的模仿，一是長笛模仿夜鶯，還有兩聲鵪鶉，最后單簧管的杜鵑也即布谷鳥的叫聲。第三樂章“鄉民歡樂的集會”，這一大段的舞曲音樂，是輕快的三拍子和粗獷的二拍子及其相互深化三個部分，相對應的分別是小提琴和木管樂器及兩者的混聲。第四樂章“暴風雨”，由遠及近的電閃雷鳴，表現大自然的力量。第五樂章“暴風雨以后的愉快和興奮的情緒”，回歸到樂曲開始時的大自然美景。
去年紀念美國費城交響樂團首次訪華的報章介紹說，1973年，該團在北京民族宮大劇院演出貝多芬的“田園交響曲”。
1992年，工作于中國專利局機關黨委宣傳部時，曾經組織全局黨員到北京音樂廳欣賞交響樂，就是中國交響樂團演奏的“田園交響曲”。演出結束，有同事對“暴風雨”的演奏印象頗為深刻。
我讀大學是國際法專業，國際公法教授吳琦老師強調不能單純學習法律，什么都要通一點包括音樂。就此，我的理解，不識譜不要緊，但就音樂聽上一會兒，應該能夠區分出是什么作品了！以交響樂為例，再進一步還可以聽出是那一樂章，更進一步則能分清是該樂章的那一樂段。
（馬秀山2009年9月13日）
相關鏈接：村里人在辦喜事。我不是音樂家，但能聽出我們白族的曲牌子（《五朵金花》阿鵬）。
這部電影（《兩個人的車站》）描寫愛情在最復雜甚至是悲劇性的境況下給人以力量……這就是該片導演和編劇之一梁贊諾夫的創作意圖。兩個不幸的人，由彼此爭吵到互相同情，由同情到彼此相愛。這愛情使他們相信生活是美好的（《北京日報》1986年12月31日第3版）。