自2021年以來，保定市采取有力措施，扎實推進“雙減”政策落實落地。堅持“只減不增”的原則，疏堵結合，綜合施策，努力減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，穩妥推進校外培訓機構治理工作，取得了階段性成效。
提高作業管理水平，減輕學生作業負擔。健全作業管理機制。建立作業校內公示制度，加強質量監督。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。提倡分層布置作業，提倡布置探究性、實踐性家庭作業，提倡學校開展每周1天無作業日;提高作業設計質量。注重發揮作業診斷、鞏固、學情分析等功能，將作業設計納入教研體系，系統設計符合年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。提倡和鼓勵教師布置分層、彈性和個性化作業，提倡布置探究性、實踐性家庭作業，堅決克服機械、無效作業，杜絕重復性、懲罰性作業;加強作業完成指導。在教師的指導下，小學生在校內基本完成書面作業，初中生在校內完成大部分書面作業;科學利用課余時間，學校和家長積極引導學生放學回家后完成剩余書面作業，從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。
規范課后服務工作，提升課后服務質量。保證課后服務時間。引導學生自愿參加課后服務，推行課后服務“5+2”模式，即學校每周5天開展課后服務，每天至少開展2小時，原則上結束時間不早于正常下班時間。學校對有特殊需要的學生，提供延時托管服務。探索規劃下午放學后的課后服務按兩個階段進行，第一階段完成體育鍛煉，保障每日1小時鍛煉，第二階段開展課業輔導和綜合素質拓展類活動。豐富課后服務內容。課后服務采取“基本服務+特色社團”相結合的模式?；痉瞻醋o、指導完成作業、對學習有困難學生進行個別補習輔導與答疑等;拓展服務包括開展藝體融合、能力拓展、興趣培養、科學探究、綜合實踐等創新項目，由學生自主選擇參加。拓展課后服務渠道。課后服務一般由本校教師承擔，統籌組織區域內優秀教師到師資力量薄弱的學校開展課后服務。充分利用校外社會資源，發揮好少年宮、青少年活動中心等校外活動場所在課后服務中的作用。目前，全市1779所義務教育階段學校實現課后服務全覆蓋。全市參加課后服務學生784166人，其中小學生607150人，占小學生總數的74.5%;初中生參加課后服務的177016人，占初中學生總數的45.2%。參與課后服務教師39177人。
強化規范治理，減輕學生校外培訓負擔。堅持從細從實，摸清底數。各地教育行政部門會同有關部門及鄉(鎮、街道)，對轄區校外培訓機構進行拉網式排查，逐一核查登記，“一家一冊”建立臺賬，并將基本信息錄入全國校外培訓機構信息化管理平臺，實行動態管理。堅持源頭治理，重在規范。制訂校外培訓機構恢復線下培訓驗收標準，明確治理范圍、治理重點、治理標準和治理時限，對達不到標準的機構一律停業整改，從源頭上管控和化解各類風險隱患問題，進一步規范了機構的辦學行為。堅持強化檢查，形成震懾。堅持問題導向，強化日常監管與聯合執法、專項檢查與集中整治、互聯網+監管與交辦督辦等三個有機結合，始終保持嚴管真管高壓態勢不放松、不懈怠、不斷檔。通過階段性治理，學科類培訓機構減少91家，28家機構列入“黑名單”，責令限期整改508家。( 李連成 )