前段時間，在新區各中小學校的期末考中，小學一、二年級沒有了筆試。“雙減”后的首個期末考，老師和家長如何掌握學生的學習情況呢?新區各小學都給出了各具特色的“樂考”方案。
新區大港中心小學一、二年級采取闖關、趣味游戲等方式進行期末測評，并結合日常表現評價學生的綜合素質。把各個學科的核心素養，融入真實情境的活動和游戲之中，讓學生在發現問題、解決問題、游戲當中收獲知識和能力。
在大港中心小學體育館內，區域被劃分成好幾個游戲點，繪聲繪色、舉一反三、脫口而出(見圖 胡雪 攝)……考核形式多種多樣。除了闖關游戲，學校還格外注重將學科知識融入實踐，通過實踐性活動考查學生各項能力。對于學業展示的標準，各學科均有大綱，老師會在活動中考查學生的能力點，形成學業展示評價單反饋給家長，以此反映孩子一個學期的學習情況。
新區實驗小學則設計了“星星小達人”樂考方案，語文學科安排了寫、讀、背、說四個活動項目，數學學科設置了算、用、做、想四個活動板塊，通過輕松愉快的爭做“星星小達人”的評價方法，讓孩子們在輕松愉快的活動氛圍中完成自我檢測。
“老師，老師，我拿了十五顆星!”“老師，你看你看，我是滿星!”……新區實驗小學這場別開生面的“期末考試”，沒有試卷和紅叉叉，沒有學生緊鎖的眉頭，取而代之的是各種各樣的活動環節，是孩子們歡快的笑顏。孩子們告別了試卷，用新奇開心的方式迎接期末。
據了解，新區范圍內的12所小學均創新形式，采用趣味無限的樂考活動代替以往傳統的期末筆試。為了讓樂考方案生動有趣又兼具實效，新區各小學精心計劃、積極準備、認真布置，組建樂考活動領導小組，統籌策劃樂考方案的制定、實施全過程。樂考方案不僅融入本年級學科的知識點，還結合學生培養目標設計了特色的活動板塊，充滿童真童趣的別樣“期末考”，不僅讓小朋友們鞏固學過的知識，更開啟了對后續學習的憧憬。
用實際行動落實“雙減”政策，此番樂考，用孩子們喜聞樂見的活動方式，多途徑、多方法、多形式、多角度進行測評，讓他們在輕松活潑的氛圍中動口、動腦、動手，既關注到學生們難以在傳統紙質測試中反映的能力和素養，對其學習和成長進行有效評價，又能讓學生在不同的測試中發展能力、提高綜合素養，為學生的未來發展創造了更廣闊的空間，從而促進全面發展、健康成長。(胡雪 曹力元 蔣青雯 徐迎春)